Work in progress
Lionel Kesztenbaum is researcher at the French National Demographic Institute (INED). He works in historical demography and population history.
Lionel Kesztenbaum is researcher at the French National Demographic Institute (INED). He works in historical demography and population history.
Lionel Kesztenbaum is researcher at the French National Demographic Institute (INED). He works in historical demography and population history.
Lionel Kesztenbaum is researcher at the French National Demographic Institute (INED). He works in historical demography and population history.
1.1. Le système éducatif marocain avant l'Indépendance. L'enseignement précolonial L'enseignement au Maroc est présent depuis plusieurs siècles. L'université de la Qarawiyin de Fès témoigne dès sa création en 857 de son intégration à la dynamique des penseurs musulmans de la période classique (Kâlam et Falsafa) et s'inscrit dans une tradition de pensée qui s'appuie sur la circulation et la transmission des savoirs. Cette première université prend place dans le ...
Le développement et l'internationalisation de l'enseignement supérieur L'expansion de l'enseignement supérieur Avant les années quatre-vingt et la création des universités régionales, l'enseignement supérieur marocain était principalement dédié à la formation des cadres. L'expansion de l'offre universitaire s'est effectuée sur la base d'un processus de régionalisation de manière à concentrer la dynamique de formation au sein des pôles économiques et des villes de province d'une certaine importance. Cette régionalisation a ...
Problématique de la recherche L'enquête sur la mobilité internationale des étudiants marocains a pour objectif d'étudier le processus de formation du projet d'études à l'étranger au sein d'un échantillon d'étudiants inscrits à l'université. Il s'agira de déterminer quel rôle joue cette opportunité au sein des universités et de ses filières de formations. Les composantes de la demande de formation à l'étranger seront étudiées en fonction de plusieurs types ...
Les modules Les hypothèses sont décomposées en modules ou groupes de questions, qui pourront être interprétés dans l'analyse comme des groupes de facteurs. Evaluation du système d'enseignement supérieur : données de cadrage sur l'université et appréciation des étudiants Trajectoires scolaires des étudiants Socio-démographie des familles des étudiants Intention de mobilité internationale des étudiants Ces modules visent à nourrir l'analyse à partir de données hiérarchisées. 1. Evaluation du système d'enseignement supérieur Champ de facteur ...